Voor veel onderwijsinstellingen voelt aanbesteden als een complex en intensief traject. Lange doorlooptijden, verschillende belangen binnen de organisatie, weerstand tegen verandering en de impact op dagelijkse processen maken het een onderwerp dat vaak vooruit wordt geschoven. Zeker wanneer bestaande systemen al jarenlang onderdeel zijn van de organisatie.
Tegelijkertijd groeit de behoefte om kritisch te kijken naar de manier waarop planning, roosteren en organisatieprocessen zijn ingericht. Niet alleen vanuit aanbestedingsplicht of financiële doelstellingen, maar ook vanuit de behoefte aan meer rust, betere samenwerking, toekomstbestendige keuzes en meer grip op de organisatie.